Тема: РЕФЛеКСІЯ або РЕФЛЕКСіЯ?
Мета:
 познайомити з поняттям «рефлексія» і конкретними варіантами проведення рефлексії на заняттях.
 формування понять педагогічна рефлексія, або рефлексія в педагогічному процесі
 формування видів та класифікації педагогічної рефлексії,

Керівник:  вчитель ЗОШ№ 4 Ткаченко О.С.

У посібнику представлено матеріали, рекомендовані для використання вчителями математики міста з метою підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

В даній збірці систематизовано педагогічні технології та інші матеріали в допомогу вчителю математики для підготовки до кожного етапу уроку

WEB – КВЕСТ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ./ Підготовлено слухачами міського семінару «Оновлення змісту математичної освіти на основі широкого використання педагогічних інновацій, технологій та елементів передового педагогічного досвіду»  м. Красноармійська . – Красноармійськ, 2016

КРОСЕНС ЯК  ЗАСІБ РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО ТА ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ./ Підготовлено слухачами міського семінару «Оновлення змісту математичної освіти на основі широкого використання педагогічних інновацій, технологій та елементів передового педагогічного досвіду»  м. Красноармійська . – Красноармійськ, 2016

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ`ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ
ТА ІНДИВІДУАЛЬНИЙ І ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД
У НАВЧАННІ УЧНІВ НА УРОКАХ ПРИРОДНИЧО-
МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ
(методичні рекомендації)

Укладачі:
Алфьорова М.О.,
вчитель математики, інформатики
Балакірєва О.Є.,
вчитель біології, екології
Родинської ЗОШ № 8

ЗМ з теми «Вектори на площині»

для учнів 9 класу

ВчительШидловська Валентина Дмитрівна

Вектори на площині. Програма модуля

Тема 1. Основні поняття, пов’язані з вектором.

Тема 2. Дії над векторами

Тема 3. Скалярний добуток векторів.